本教案以“森林伐木工”为主题设计趣味足球游戏，将运球、传球、射门等技能训练融入“伐木搬运”“团队协作”等情景任务，通过角色扮演、关卡挑战等形式激发学生兴趣，课堂以“趣味赋能”为核心，结合分层任务设计，兼顾技能基础与团队配合，让学生在模拟伐木场景中快乐练习足球技能，实现“玩中学、学中练”，有效提升运动参与度与技能掌握度，打造寓教于乐的体育课堂。
教学背景与设计理念
在小学中高年级（3-6年级）足球教学中，传统技术训练常因“机械重复、情境缺失”导致学生参与热情低迷——单一的传球练习、无目标的运球训练，不仅削弱了学习兴趣，更让技能学习与实际应用脱节，本教案以“森林伐木工”这一贴近生活的职业角色为情感载体，将足球基础技术（传球、运球、射门）与“伐木—运输—加工”的真实劳动场景深度绑定，通过“角色沉浸—任务闯关—团队竞技”的三阶设计，让学生在“劳动故事”中自然习得技能，在“协作完成任务”中体会团队价值，最终实现“技能掌握”与“素养培育”的双向赋能，让足球课堂成为“学技能、悟合作、强精神”的成长乐园。
教学基本信息
- 适用对象：小学3-6年级学生（40-50人，男女均衡分组，8-10队，每队4-5人）
- 课时安排：1课时（40分钟，含热身5分钟、技能练习8分钟、核心游戏15分钟、总结放松12分钟）
- 场地器材：
- 场地：标准足球场半场（或平整草坪，确保无尖锐物，地面防滑）；
- 器材：足球10-15个（轻量化训练球，适合小学生控球）、标志桶20个（标记“树木”“路线”）、标志盘40个（划分“运输点”“加工区”）、分队背心20件（红/蓝双色，区分队伍）、软质锥形筒4个（设置“障碍物”）、“木材加工区”标识牌1个（尺寸60cm×40cm，图文结合）、哨子1个（教师指令用）、急救包1个（备用）。
教学目标
认知目标
- 理解“森林伐木大作战”游戏的完整规则，能清晰阐述“伐木（取球）—运输（传球）—加工（射门）”的任务链逻辑；
- 掌握足球核心技术的动作要点：脚内侧推传（支撑脚站位、触球部位）、脚弓推射（摆腿方向、重心控制）、直线变向运球（触球部位、抬头观察）。
技能目标
- 传球：85%的学生能完成5米内脚内侧推传，误差≤0.8米（目标区域为直径1米的标志盘）；
- 运球：90%的学生能沿S形路线（间隔1.5米的标志桶）连续运球10米以上，不触倒障碍物，抬头观察频率≥3次；
- 射门：80%的学生能将球射入2米×2米的“加工区”，射门力量适中（球速≤5m/s，确保安全）。
情感目标
- 团队协作：通过角色轮换（伐木工/运输员/加工员），体会“分工不分家”的团队精神，能主动与队友沟通配合；
- 劳动意识：在“完成任务”中理解“劳动需要耐心与责任”，如“运送木材时专注控球，避免失误”；
- 运动兴趣：通过游戏化竞争，体验“努力达成目标”的成就感，激发对足球运动的持续兴趣。
教学重难点
- 重点：
- 传球技术的规范性（脚内侧推传的“支撑脚—触球—随球”连贯动作）；
- 运球时的“人球结合”（抬头观察+脚部控球的协调）；
- 射门的“精准度与力量控制”（脚弓推射的摆腿幅度与重心稳定）。
- 难点：
- 团队任务中的“动态协作”（如“护林队”拦截时，小
